聋哑儿童玩具设计（聋哑儿童礼物）

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本文目录一览：

• 1、幼儿园社会教案
• 2、听障儿童为什么要进行三早原则?
• 3、应该注重培养听障儿童的什么能力
• 4、海伦凯勒简介
• 5、人物评价--海伦凯勒(2000字)
• 6、海伦凯勒详细资料

幼儿园社会教案

幼儿社会活动教案1 【活动目标】 感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。 尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。 培养孩子耐心等待的意识。 【活动准备】 温馨小提示的照片；纸和笔、糖果。

幼儿园社会教案 篇1 活动目标： 会正确使用礼貌用语。 以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会***往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。 活动准备： 《同行》故事大书。

幼儿园社会教案 篇1 活动目标： 激发幼儿探究老师的欲望，从而了解老师、理解老师、喜爱老师。 让幼儿感受交流沟通的愉快，激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人（事物）的兴趣。

幼儿园社会教案 篇1 设计意图 ：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

听障儿童为什么要进行三早原则?

1、孩子的语言是从父母口中学的，如果父母有听障，或者听障引发的语言障碍，会影响到孩子对语言的学习，造成孩子的语言障碍。听力言语障碍的矫正原则 “三早”原则：早发现、早助听、早矫正。

2、干预遵循原则如下：尽早干预。婴幼儿期是神经系统结构发育的关键期，大脑的结构与功能都具有很强的可塑性，因而越早进行训练，越能够改变儿童的发展轨道。合理设置干预目标。

3、聋儿最佳语训期为2---6岁。语训主要内容可分为听觉训练和语言训练。

应该注重培养听障儿童的什么能力

1、教学不应只重视是否有正确答案，还应重视思考过程，让听障儿童在分析、讨论、争辩中培养独立思考、解决问题的能力。5 充分利用各种环境，发展听障儿童的语言 生活是知识的海洋，丰富的生活内容和活动形式是听障儿童语言的源泉。

2、听觉训练的目的是在配戴助听器或人工耳蜗的情况下，通过有目的有***的听觉功能训练，让听障儿童最大限度地开发利用自己的残余听力或重建听觉系统。

3、触、听多种感觉结合起来，扩大聋儿对语言的理解力。在语言训练的后期，要培养聋儿在闹市中听语能力（即涉交指数），可给聋儿进行来自嘈杂环境中的语言辨别训练，提高聋儿的语言接受率、语言辨别率、和语言的可懂度。

4、充分调动多种感官【视，听，触，味，嗅】参与注意，提高学习效果。培养听障儿童的组织纪律性，既能够提高自我控制能力，也是培养有意注意的重要途径。

海伦凯勒简介

生平简介：海伦·亚当斯·凯勒（Helen Adams Keller，1880年6月27日-1968年6月1日），美国残障教育家。她幼年因意外疾病而引致失明及失聪。

海伦·凯勒（Helen Keller，1880年6月27日—1968年6月1日），美国现代女作家、教育家、社会活动家。1880年6月27日，在亚拉巴马州塔斯喀姆比亚市常春藤巷出生。1882年2月，因突发的疾病猩红热丧失了视觉和听觉。

海伦·凯勒的作品还有：1908～1913 著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。1929年著《我的后半生》（也译作《中流——我以后的生活》）。

海伦·凯勒（Helen Keller，1880年6月27日－1968年6月1日），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在出生的第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1887年与莎莉文老师相遇。

海伦·凯勒（1880年6月27日-1968年6月1日），出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院的海伦凯勒，是一个聋盲人。

人物评价--海伦凯勒(2000字)

勤奋好学、乐观向上、热爱生活、不屈不挠 《***如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。

这种毅力我从不曾见过，当然我也从不曾拥有过这样坚定的毅力，但是我渴望！我渴望我也拥有这样坚定的毅力，像海伦一样在这个世界上发光发亮。如果人在谷底里，他总有一天会看到曙光的吧。

海伦·凯勒还是世界上少有的女性坚强人物。被视为本世纪最富感召力的作家之一。是19世纪著名美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家，盲聋人。海伦·凯勒是我们学习的榜样，是人类善良的表现，她的事迹能成为后世的典范。

海伦凯勒品质：刻苦努力，自强不息，有克服困难的顽强毅力，永不言败，身残志坚，坚持不懈热爱生活，有不屈不挠的奋斗精神。用爱心去拥抱世界，为残障人士奉献一生。1880年6月27日，在亚拉巴马州塔斯喀姆比亚市常春藤巷出生。

海伦凯勒是美国著名作家和教育家。一八八二年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索著长大。

海伦凯勒详细资料

莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字。一天，老师在海伦凯勒的手心写了“water水”这个词，海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。

海伦·凯勒（Helen Keller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国盲聋女作家和残障教育家。1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。

但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。

海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日），19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。

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